2025 / Cuaderno
Publicar. QUADERN D’EDUCACIÓ 1
Publicar inaugura una línea editorial del Departamento de Educación del MACBA, nacida del día a día de las prácticas educativas en relación con el arte contemporáneo y los museos. Este primer número del Cuaderno de Educación abre un espacio para reflexionar sobre lo vivido, compartir los aprendizajes e interpretar la publicación como una práctica artística y pedagógica. De este modo, fanzines, pegatinas, mapas conceptuales, álbumes de fotos y etiquetas surgen como gestos que nos invitan a reflexionar sobre cómo, por qué y para quién se hace pública la dimensión educativa.
2025 / Artículo
Cuerpos liminales: La mediación en museos entre la transgresión y la reproducción de la norma
Aida Sánchez de Serdio plantea que el museo ha funcionado históricamente como un espacio pedagógico que moldea cuerpos y subjetividades según normas masculinas, blancas, capacitistas y acomodadas.
Basándose en las aportaciones de Silvia Federici, Nancy Fraser, Sara Ahmed y Judith Butler, analiza el lugar que ocupan los cuerpos implicados en la mediación, situada entre los discursos institucionales y la diversidad de los públicos.
Esta posición liminal convierte la mediación en un territorio de tensión: puede percibirse como una amenaza al orden del museo, pero también como una posibilidad de transformación.
2023 / Artículo
«La formación de los profesionales, clave para la evolución hacia un museo social y transformador»
Revista de Museología, 86, pp. 62-67. Autoras: Myriam González-Sanz y Maria Feliu Torruella.
El artículo analiza la incoherencia entre el ideal de museo social y transformador y las problemáticas que afectan a los profesionales responsables de conseguir esa meta. Se reflexiona sobre la necesidad de formación actualizada y reglada para todos los profesionales de la museología y sobre las problemáticas que afectan a los equipos de Educación y Programas Públicos.
2021 / Libro
Rehacer y expandir la Mediación Cultural
Publicación que recoge las conclusiones de este proyecto de investigación “Rehacer y expandir” desarrollado por AMECUM con el apoyo de la Fundación Daniel y Nina Carasso.
2020 / Texto
Situación Laboral de las Educadoras y Mediadoras Culturales en el marco del COVID-19
Estudio que analiza el impacto que la crisis sanitaria generada por el COVID-19 tuvo en el sector de la mediación cultural y la educación artística.
2020 / Texto
Seguimos con el problema: la precariedad laboral de las educadoras y mediadoras culturales en el contexto del COVID-19
Artículo que analiza la situación laboral de las trabajadoras del sector de la mediación cultural y la educación artística en el marco de la crisis sanitaria de 2020.
2017 / Libro
Ni arte ni educación. Una experiencia en la que lo pedagógico vertebra lo artístico
AMECUM y AVALEM son co-autoras del capítulo “¿Ceder para mediar? La cesión ciudadana vista desde la mediación cultural” del libro “Ni arte ni educación”, que recoge los resultados y reflexiones sobre este experimento de participación y producción colectiva de conocimiento promovido por el Grupo de Educación de Matadero Madrid.